黨性分析和民主評議黨員工作總結(jié)

2007年以來，四平職教中心認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和上級黨委的要求，在全體黨員中開展了先進(jìn)性教育、深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學(xué)校黨委把加強(qiáng)黨員的黨性分析和民主評議工作貫穿于各項活動的始終，使全體黨員的黨性修養(yǎng)得到了明顯的提高，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮了全體黨員在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。

一、開展的主要工作 

（一）深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高廣大黨員的政治思想覺悟。我校堅持把學(xué)習(xí)培訓(xùn)貫穿各項活動的始終，組織好黨員學(xué)習(xí)。采取單周支部學(xué)習(xí)，雙周黨委統(tǒng)一學(xué)習(xí)的制度；以自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，座談討論與觀看電教片相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與主題活動相結(jié)合等形式，提高學(xué)習(xí)效果，為搞好黨性分析、民主評議打下了堅實的思想基礎(chǔ)。 

（二）搞好調(diào)查研究，制定切合實際的共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和不合格黨員表現(xiàn)。把黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和不合格黨員的主要表現(xiàn)具體化，讓每個黨員真正能“對號入座”，為開展民主評議提供標(biāo)尺和依據(jù)，是做好民主評議黨員工作的關(guān)鍵。為此，學(xué)校黨委分別召開各個層面的座談會，廣泛征求意見建議，制定了四平職教中心共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)及不合格黨員的主要表現(xiàn)。 

（三）采取靈活多樣的形式，努力把問題找準(zhǔn)找全。在組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和不合格黨員表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，采取多種形式，廣泛收集對學(xué)校黨組織和黨員個人的意見，努力把問題找準(zhǔn)找全。一是自己查。組織黨員對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，自己查找自己在哪些方面具備了黨員先進(jìn)性要求，對照不合格黨員具體表現(xiàn)，查找自己存在哪些問題，在查擺自身問題的同時，對校黨委如何改進(jìn)工作提出意見和建議。二是互相找。對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，互相查找其它黨員在哪些方面具備了黨員先進(jìn)性要求；對照不合格黨員表現(xiàn)，互相查找個人存在哪些問題。三是組織點。由黨支部召開支委會，根據(jù)黨員個人表現(xiàn)和支部平常掌握的情況，查找本支部黨員個人存在的突出問題。四是群眾提。采取設(shè)立黨員征求意見箱、向群眾發(fā)放征求意見表、邀請群眾代表參加座談會等方式，廣泛征求社會、群眾的意見、建議。通過以上各種行之有效的形式，把黨支部和黨員個人存在的問題找出來。 

（四）嚴(yán)格審查把關(guān)，撰寫黨性分析材料。引導(dǎo)黨員針對自查和互相對照檢查出的問題，深入分析思想根源，認(rèn)真撰寫黨性分析材料。每個黨員的黨性分析材料必須有“四方面內(nèi)容”，達(dá)到“四個要求”，堅持 “四不過關(guān)”。即：每份黨性分析材料要有基本情況、存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因、下步工作打算和努力方向等；要求自我認(rèn)定要寫實，問題要找準(zhǔn)，原因要講透，努力方向要擺明；問題找的不全不準(zhǔn)不過關(guān)，思想剖析不深不透不過關(guān)，黨員群眾提出的意見沒有吸收進(jìn)去不過關(guān)，整改方向不明不過關(guān)，實行層層審核把關(guān)制度，保證了黨性分析材料真正觸及問題、觸及思想。

（五）搞好自我評價和總結(jié)，深刻進(jìn)行思想剖析。黨員個人自我評價和總結(jié)，作為民主評議前的一個基礎(chǔ)步驟，是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我校召開由部分群眾代表參加的全體黨員大會，由黨員逐人進(jìn)行總結(jié)，讓每個黨員都有自我剖析的機(jī)會。與會黨員都能敞開思想，放下包袱，踴躍發(fā)言，認(rèn)真查找問題。 

（六）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)程序，精心組織好民主評議。我們在反復(fù)研究討論的基礎(chǔ)上，制定了《民主評議工作程序》，對民主評議工作的標(biāo)準(zhǔn)、方法、步驟等都做出了全面具體的規(guī)定，并嚴(yán)格按程序進(jìn)行操作。一是明確評議方法和評議內(nèi)容。采取定性評議和定量評議相結(jié)合的方式。定量評議主要是根據(jù)黨員量化考核標(biāo)準(zhǔn)，給每個黨員打出分?jǐn)?shù)，評議結(jié)果作為確定黨員評議等次的重要依據(jù)。定性評議主要是按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格給黨員定性，有不合格黨員表現(xiàn)的，說明不合格黨員的具體表現(xiàn)，評議結(jié)果作為確認(rèn)不合格黨員的重要依據(jù)。二是充分發(fā)揚(yáng)民主。民主評議大會要求黨員的參評率要達(dá)到100%，并吸收群眾代表和服務(wù)對象參加，盡量擴(kuò)大群眾的參與面。全校共有50名在職黨員參加評議，參評率為100%，共有89名群眾、職工代表參加了評議。評議出優(yōu)秀黨員10人，合格黨員28人，基本合格黨員12人，不合格黨員0人。 

二、采取的主要措施 

(一)堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，把自己真正“擺進(jìn)去”，影響帶動黨員群眾。黨性教育活動能不能搞扎實、見成效，重點在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。活動中，我們牢牢抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個決定性因素，要求每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先學(xué)一步、先干一步，始終走在一般黨員的前頭，真正擺進(jìn)來、深下去，既發(fā)揮 “親自抓”的領(lǐng)導(dǎo)作用，又發(fā)揮“親自帶”的示范作用。從活動一開始，各級黨員干部都做到了帶頭學(xué)習(xí)、帶頭查擺問題、帶頭剖析自己、帶頭整改問題。在黨員干部的帶動下，不論是學(xué)習(xí)，還是黨性分析，每個黨員都能全身心投入，積極主動的參與到活動中來。 

(二)把民主評議重心前移，提前把“重點對象”排查出來。處置不合格黨員必須以事實為根本依據(jù)，民主評議黨員的結(jié)果，僅僅是確定不合格黨員的參考。為此，我們采取多種形式，想方設(shè)法把存在實際問題的黨員底子托出來。一是由黨委書記逐一與黨支部書記談話，個別了解存在實際問題的黨員情況，進(jìn)一步排查重點對象。對自查和互查出問題比較多的黨員，也進(jìn)行重點排查。二是適當(dāng)引導(dǎo)，評議不操縱但不失控。為保證評議結(jié)果基本上與黨員個人實際表現(xiàn)一致，民主評議前由黨支部書記分別與黨員個人談心，有策略的進(jìn)行引導(dǎo)。對排查的重點對象由黨委成員與其談心，幫助他們正確認(rèn)識存在的問題，正確對待同志們提出的批評，主要是督促黨員改正缺點和錯誤，從而放下包袱，以正確心態(tài)對待民主評議。 

(三)堅持因人而異，區(qū)別不同情況，搞好分類施教。為切實搞好黨性分析、民主評議的各項工作，活動中我們既提出統(tǒng)一要求，又區(qū)分不同層面，堅持分類指導(dǎo)，增強(qiáng)了活動的針對性。在制定黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和不合格黨員表現(xiàn)時，針對不同群體黨員特別是中青年黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)黨員、行政黨員等的具體情況也分別制定了不同的標(biāo)準(zhǔn)。

(四)堅持立說立行，邊查邊改，真正讓黨員受教育，讓群眾得實惠。在黨性分析、民主評議活動中，我們要求各支部、全體黨員自覺貼緊中心工作，邊查邊改，以整改促工作。自開展活動以來，各支部及黨員個人對查找出的問題，能立即整改的立即整改；對不能立即整改的，也都提出整改時限，創(chuàng)造條件盡快解決。 

我校黨性分析及民主評議工作雖然取得了一定成效，但也存在一些問題和不足：一是民主評議過程中，黨員自我批評的多，相互批評的少。二是個別支部邊整邊改的力度不夠大等。我校將在下一步創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，進(jìn)一步抓好黨員的黨性教育和民主評議工作，圍繞讓

“本人服氣、黨員認(rèn)可、群眾滿意、組織放心”的目標(biāo)，制定和落實整改措施。各支部和全體黨員要針對查找出的問題和群眾反映集中的熱點、難點問題，制定整改方案和整改措施。黨委把群眾反映集中的、關(guān)系群眾切身利益問題，列出單子，建立整改問題“臺帳”，定期通報各支部整改情況，認(rèn)真督促落實整改措施。

2010年9月25日